Web Application Content News Aggregator on Communication Devices Based On Android

Merry Agustina1, Usman Ependi 2

Computer Science, Bina Darma University
Ahmad Yani Street Number 3 Post Code 30264 Plaju Palembang

merry_agst @binadarma.ac.id1 u,ependi@binadarma.ac.id2


Today’s world of computers and other devices is no longer a strange thing such as a laptop, mobile phone. Until finally the programmers were competing to develop existing technologies so that people can use to meet the needs of the technology, or use it to facilitate his work, and others. The need for the latest news it is necessary to require the news, so a lot of websites provide RSS feeds that are accessible to those who need it for a specific purpose. Therefore, many application programmers, especially the Android programmers who develop applications in gathering news from various existing sources such as web content News Aggregator, RSS Reader, News Reader etc. . Applications News Aggregator Web content is in the form of applications that utilize RSS desktop applications or web – based so users can collect and customize a wide variety of news from various websites in an XML format in a single application.

Keywords: News Aggregator, Android, Communication Devices.

1   Introduction

Computers and communication devices is no longer a strange thing. Communication devices are intermediaries in the delivery of information to the communicant communicator aimed at dissemination of information or the message. Examples of communication devices at the present time, namely mobile phones, laptops, tablets and other [1]. With the communication device is a notebook, mobile phone, laptop, mobile phone and tablet then the community needs can be met, for example the need of information or news get any easier in using these devices.

News is something that is very important in everyday life. Until finally the programmers are increasingly competing to develop the technology to provide the news as a field for their business, for example, programmers provide news content or information. The method used for the news service is a syndicated technology, known as Really Simple Syndication. Really Simple Syndication is a technique used to collect and unify the content of an article from a website [2]. Applications that utilize RSS (Really Simple Syndication) is an Aggregator. Or a news aggregator that collects this information also called News Aggregator. By News Aggregator users can collect various kinds of news from various websites in one application [3].

News aggregator web content is typically used on blogs and websites for example detik.com, kompas.com and others. Content of news aggregator on detik.com, kompas.com is point for improving the site visitors. With the development of communication tools today, the news aggregator web content will be available on mobile communication devices based on Android for example. The purpose of this research is to design and create web content News Aggregator application that can display information from a website and help users in gathering news from various sites within an application. While the benefits of this research are biased society android users get news or information required by the application of web content News Aggregator.

2   Research Methodology

2.1    Research Methods

      The method used in this research is descriptive method, descriptive method is a method in researching the status of a group of people, an object, a set of conditions, a system of thought, or a class of events in the present. The purpose of this descriptive study is to create a description, picture or painting in systematic, factual and accurate information on the facts, properties and relationships between phenomena are investigated [4].

2.2    Systems Development Methods

System development method used is the waterfall method. The flow waterfall method approach provides software life or sequences sequentially starting from the analysis, design , coding , testing and support stages [5]. Here is a picture of the waterfall method or stages:

  1. Analysis, Analysis of software requirements gathering process conducted intensive requirements for specifying the software needs to be understood as the software required by the user.
  2. Design, The design software is a multistep process that focuses on the design of software programming including data structures, software architecture, interface representation and coding procedures.
  3. Encoding, the design must be translated into a software program. The result of this phase is a computer program in accordance with a design that’s been made at the design stage.
  4. Examination, Testing focused on the software in terms of logical and functional and make sure that all parts are in the test. This is done to minimize the error (error) and make sure the resulting output as expected.
  5. Maintenance, did not rule out a software change when it is in use by the user. Changes usually occur because of errors that appear and were not detected during testing or software must adapt to the new environment.

2.3    Data Collection Methods

Data collection methods used by the researchers in this research are:

  1. Observation Techniques.
    The advantage of the technique is the analysis Observes can see immediately how long the system is running for reference in designing this application and is able to produce a better picture when compared with other techniques. This design will observe from the applications that have been there before.
  2. Engineering literature.
    Engineering studies in the literature which is a technique used to obtain information about Android and browse to an internet, media books, magazines, and other media related to Android, aims to develop a basic theory that we use in conducting research.

3   Result and Discussion

The result of this research is the application of web content News Aggregator that can be used to get news or information from a website. News or information from the site is at the user’s application requirements for web content News Aggregator in to add insight to the user and the daily information needs. News Aggregator application is a web content display news or information from an XML formatted sites. XML-formatted website that is called by RSS Feeds or News Aggregator. RSS feed is an XML file format that has been used for syndicating news websites and weblogs. The technology was built with the RSS allows users to subscribe to websites that provide feed (feed) RSS, usually web sites whose content is always replaced regularly.

To take advantage of this technology we need RSS aggregator service. Collector can be analogous to a personal mailbox. Then we can sign up on the website we want to know the changes in the information or would like to get the latest information updates from the website. Spooler service can by using web content applications News Aggregator. With the application of web content News Aggregator, users can get news or information from the site that the user wants, for example detik.com, kompas.com, tribunnews.com and others. To make a request sites that users want, it must be ascertained first whether the desired site users already have RSS or not, then users can add RSS feeds desired website. Here is the view web content News Aggregator application is as follows:

  • Main page of News Aggregator

The main page is the home page of the web news aggregator app content. The main page can be seen in Figure 1.

Fig. 1. Main page of news aggregator

  • List of News Aggregator

This site is a contents page from a group of web news aggregator application content, the web page containing the names of the sites that have been added to the user news aggregator. Page of the site can be seen in Figure 2.

Fig. 2. List of news aggregator

  • List of News Based In Categories

News list page is a page that displays a list of news categories based on news or news based websites origin. On this page the user can click on a headline to read news if desired. Page list of news can be seen in Figure 3 and detailed news seen in Figure 4.

Fig. 3. List of news based on categories

Fig. 4. Detail of news

  • Advantages and Disadvantages

NewsAggregatorapplicationof web contenthasits ownadvantagessuch as:

  1. The user must ascertain first whether the user already has a favorite site RSS or not.
  2. Users simply copy the RSS address provided by the site, and then put the address on the application of web content News Aggregator.
  3. Users canaddas manysitesthat userswant asa favoritesite
  4. The usercanputthe siteRSS Feedsby categorylikethe category ofsportsnews, nationalnews, technologyandothers.
  5. News Aggregator web content applications can be run to all versions of android to install apk of application

In addition there are benefits News Aggregator application is web content, also has shortcomings that should be known by the user, among others:

  1. Application web content News Aggregator will error if the URL address entered by the user is incorrect.
  2. News Aggregator application web content must be connected to Wi-Fi or internet package registered Android mobile starter packs before using.

4   Conclusions

The conclusion that can be drawn from the research that has been done is the application of web content News Aggregator communication devices based on Android to retrieve information or news from a site that is formatted XML and in accordance with the wishes of the user . Furthermore, with regard to the results and conclusions, the following are some things y can be suggested:

  1. To be able to retrieve information or news of an XML-formatted site that the user must add the site to the web content News Aggregator application on Android-based communication devices.
  2. The addition of new RSS address of the user should know in advance the RSS address of a web which will be added into the application of web content News Aggregator communication devices based on Android.
  3. The user must ascertain first whether the desired site already has RSS feed facility or not.
  4. In addition the site and the RSS should address first application already provide several categories of news and his RSS feed.
  5. To use web content News Aggregator application on Android-based communication device users must be connected to the internet either through Wi-Fi or internet registration of SIM Card used Android mobile users.


  1. Effendy, Uchajana Onong, Ilmu Komunikasi Teori da Praktek. PT Remaja Rosdakarya : Bandung. (2011)
  2. Elyyani, Otomatisasi Integrasi Content Web Menggunakan Teknologi Really Simple Syndication, Jurnal. (2012)
  3. Harry, Manfaat Content Aggregator (2008), Diakses 20 November 2012, dari http://www.ruangfreelance.com/maanfaatkan-content-aggregator/
  4. Nazir, Mohammad, Metode Penelitian, Ghalia Indonesia, Jakarta.(2003)
  5. S Rosa, Shalahuddin. M, Modul Rekayasa Perangkat Lunak (Terstruktur dan Berorientasi Objek) Bandung:Modula Bandung.(2009)

Read More


Merry Agustina1 dan A. Mutatkin Bakti2

Dosen Universitas Bina Darma

Jalan Jenderal Ahmad Yani No.3 , Palembang

Sur-el: merry_agst@mail.binadarma.ac.id1, mutakin.bakti@mail.binadarma.ac.id2


Abstract : Needs of Distance Education (ODL) can not escape from the cycle of communication and exchange of information among actors PJJ. This study aims to measure the level of readiness of e-Learning as a learning medium on the implementation of ODL. Measurement of e-Learning readiness is based on the model of the e-Learning readiness expressed by an index, which is mapped using the index e-Learning reediness version Aydin & Tasci with a scale of 1-5 based on variables faculty, students, staff and infrastructure. The study was conducted by using descriptive statistical techniques by using a questionnaire as an instrument of collecting data from 50 respondents consisting of 15 lecturers, 5 employees and 30 students. Results of data processing shows e-Learning UBD as PJJ media has an index of 4.3, which means ready to deploy an e-Learning (ready go).  Keywords: E-Learning, ELearning Readiness, and ODL.


Abstrak: Kebutuhan Pendidikan Jarak Jauh (PJJ)  tidak bisa  lepas dari siklus komunikasi dan pertukaran informasi antar pelaku PJJ.  Penelitian ini bertujuan untuk mengukurtingkat kesiapan e-Learning sebagai media pembelajaran pada implementasi PJJ. Pengukuran e-Learning readiness didasarkan pada modele-Learning readiness yang dinyatakan dengan suatu indeks, yang dipetakan menggunakan indekse-Learning reediness versi Aydin & Tasci dengan skala 1-5 berdasarkan variabel dosen, mahasiswa, karyawan dan Infrastruktur. Penelitian dilakukan dengan menggunakan teknik statistik deskriptif dengan menggunakan kuisioner sebagai instrument pengumpulan data dari 50 responden yang terdiri dari 15 dosen, 5 karyawan dan 30 mahasiswa. Hasil pengolahan data menunjukan e-Learning UBD sebagai media PJJ mempunyai indeks sebesar 4.3 yang artinya siap menerapakan e-Learning (ready go). Untuk setiap dimensi didapat tingkat kesiapan adalah kompetensi dosen 4.29, persepsi dosen  4.39, kesiapan materi e-Learning 4.25, persepsi mahasiswa  4.38, komitmen institusi 4.23, ketersediaan sumber daya manusia 4.3 dan ketersediaan infrastruktur 4.32.


Kata kunci: E-Learning, E-Learning Readiness, dan Pendidikan Jarak Jauh




Sejalan dengan pelaksanaan pendidikan jarak jauh (PJJ) yang sedang dikembangkan oleh pemerintah, pemilihan media yang tepat guna, efektif serta sesuai kebutuhan tentunya terus di usahakan oleh penyelenggara maupun peserta pendidikanjarak jauh. Perkembangan zamandan globalisasi mendorong adanya tuntutan yang menjadi kebutuhan tiap personal yakni memperoleh akses terhadap sumber ataupun jaringan informasi dan  melakukan komunikasi dengan akses yang cepat dan efisien.Secara institusional PJJ merupakan bidang pendidikan yang memfokuskan pada peran institusi/lembaga penyelenggara PJJ dalam memilih dan pemanfaatan metode dan teknologi pembelajaran yang dapat memfasilitasi “ketidakhadiran atau keterpisahan fisikal” peserta didik di dalam kelas seperti lazimnya di dalam pendidikan konvensional. Fokus kajian PJJ dalam hal ini adalah pada medium teknologi, seperti media cetak, video, komputer, internet, dan lain-lain untuk mendukung implementasi PJJ (Gunawardena & McIsaac, 2004; Keegan, 1990).

Melihat kebutuhan PJJ yang tidak bisa lepas dari siklus transaksi komunikasi dan pertukaran informasi antar pelaku PJJ, Internet menjadi salah satu media yang seringkali menjadi pilihan. Hal ini dikarenakaan Internet dapat berperansebagai sumber informasi yang menyediakan banyak informasi dalam bidang apapun. Kemampuan komunikasi dua arah dan pengolahandaya informasi dari komputer  membuat internet sebagai media yang ideal untuk menjangkau dan membangun hubungan interaktif antar pelaku PJJ secara global.Melihat dari karateristik tersebut pemanfaatan internet dalampembelajaran mulai ramai dilakukan, dan terbentuklah konsep pembelajaran E-Learning.E-learning kini banyak digunakan oleh para penyelenggara pendidikan terbuka dan jarak jauh. Pengertian e-learning yang sederhana namun mengena dikatakan oleh Maryati S.Pd. dalam Nugraha (2009), e-learning terdiri dari dua bagian yaitu e- yang merupakan singkatan dari elektronika dan learning yang berarti pembelajaran. Jadi e-learning berarti pembelajaran dengan menggunakan jasa bantuan perangkat elektronika, khususnya perangkat komputer. Terdapat kata “khususnya komputer” pada akhir kalimat yang memberi pengertian bahwa komputer termasuk alat elektronik disamping alat pembelajaran elektronik yang lain.

Selanjutnya menurut Wahono (2008), komponen-komponen yang membentuke-learning adalah:

  • Infrastruktur e-learning: Infrastruktur e-Learning dapat berupa personal computer (PC), jaringan komputer, internet dan perlengkapan multimedia. Termasuk didalamnya peralatan teleconference apabila kita memberikan layanan synchronous learning melalui teleconference.
  • Sistem dan Aplikasi e-learning: Sistem perangkat lunak yang mem-virtualisasi proses belajar mengajar konvensional. Bagaimana manajemen kelas, pembuatan materi atau konten, forum diskusi, sistem penilaian (rapor), sistem ujian online dan segala fitur yang berhubungan dengan manajemen proses belajar mengajar. Sistem perangkat lunak tersebut sering disebut dengan Learning Management System (LMS). LMS banyak yang opensource sehingga bisa kita manfaatkan dengan mudah dan murah untuk dibangun di sekolah dan universitas kita.
  • Konten e-learning: Konten dan bahan ajar yang ada pada e-Learning system (Learning Management System). Konten dan bahan ajar ini bisa dalam bentuk Multimedia-based Content (konten berbentuk multimedia interaktif) atau Text-based Content (konten berbentuk teks seperti pada buku pelajaran biasa). Biasa disimpan dalam Learning Management System (LMS) sehingga dapat dijalankan oleh siswa kapanpun dan dimanapun.

Kalau dahulu hanya Universitas Terbuka yang diijinkan menyelenggarakan pendidikan jarak jauh, maka kini dengan terbitnya Surat Keputusan Menteri Pendidikan Nasional No 24 tahun 2012 tentang ‘Penyelenggaraan Program Pendidikan Tinggi Jarak Jauh’, maka perguruan tinggi tertentu yang mempunyai kapasitas menyelenggarakan pendidikan terbuka dan jarak jauh menggunakan e-learning, juga telah diijinkan menyelenggarakan-nya.

Sejalan dengan surat keputusan menteri diatas, maka Universitas Bina Darma (UBD) sebagai salah satu perguruan tinggi swasta yang menerapkan dan memiliki sejumlah fasilitas teknologi informasi dan komunikasi (TIK) yang sudah cukup memadai menindaklanjuti keputusan tersebut dengan merencanakan dan telah melaksanakan pendidikan jarak jauh. Pendidikan jarak jauh tersebut diawali pada Fakultas Ilmu Komputer, khususnya Program Studi Infomatika Strata Satu tahun akademik 2014/2015. Dalam pelaksanaanya  untuk proses pembelajaran PJJ dilakukan dengan dua cara, yaitu dengan cara konvensional dan pembelajaran online. Pembelajaran online menggunakan software Vmeet, sedangkat untuk cara konvensional dilakukan dengan cara tatap muka langsung di kelas.  Saat ini di UBD pemanfaatan e-learning sebagai media pembelajaran sudah berlangsung namun belum optimal, karena sampai saat ini masih pada tahap penggunaan fasilitas untuk upload materi ajar, tugas kuliah, sedangkan penggunaan fasilitase-learning  yang lain seperti ujian online, forum, blog dan chat masih sangat jarang digunakan.

Rencana penerapan e-learning yang seutuhnya adalah sejalan dengan visi UBD, yaitu menjadi kampus berstandar internasional. Untuk dapat mewujudkan visi tersebut dan mampu masuk dalam persaingan global, kebutuhan fasilitas e-learningsudah tidak dapat ditawar lagi, dimana model yang akan diterapkan dengan bertahap, yaitu mulai dengan model dual mode atau model ganda, yaitu hanya sebagian mata kuliah yang e-learning dan sebagian lagi konvensional. Agar pelaksanaan PJJ di UBD dapat terlaksana dan berkontribusi Positif terhadap peningkatan prestasi mahasiswa dimasa mendatang, tentunya butuh kesiapan berbagai aspek yang dimiliki. Tidak sedikit contoh dari penerapan PJJ malah berdampak negatif terhadap prestasi mahasiswa, diantaranya yaitu terjadi kecurangan dalam menyelesaikan berbagai penugasan, pola berpikir yang salah, perilaku budaya tidak jujur, etika yang menurun,  dan menjadi malas.

Sedangkan dampak positif yang banyak dirasakan dari penerapan e-Learning adalah memberikan berbagai kemudahan dalam beraktivitas, bertambahnya pengetahuan dan wawasan, sistem pembelajaran menjadi dinamis, dengan melakukan kajian kesiapan sumberdaya pembelajaran. UBD akan tahu betul seberapa besar tingkat kesiapannya untuk menerapkan e-learning secara optimal, tidak hanya menggunakan fasilitas internet yang ada seperti sekarang ini, dan hasil pengukuran dapat dijadikan dasar perbaikan pada masa pengembangan berikutnya.

Penelitian ini bertujuan untuk mengukur tingakat kesiapan e-Learning (e-Learning Readiness) UBD sebagai media pembelajaran dalam implementasi PJJ. Menurut Choucri (2003),e-readiness sebagai kemampuan untuk mengejar peluang penciptaan nilai difasilitasi  dengan menggunakan internet. Sedangkan Defenisi e-Learning Readiness menurut Borotis & Poulymenakou (Priyanto,2008) mendefinisikan e-learning readiness (ELR) sebagai kesiapan mental atau fisik suatu organisasi untuk suatu pengalaman pembelajaran.Model ELR dirancang untuk menyederhanakan proses dalam memperoleh informasi dasar yang diperlukan dalam mengembangkane-learning.

Chapnick (2000) mengusulkan model ELR dengan mengelompokkan kesiapan ke dalam delapan kategori kesiapan, yaitu psychological readiness, sociological readiness, environmental readiness, human resource readiness, financial readiness, technological skill (aptitude) readiness, equipment readiness, dan content readiness.





  • Objek Penelitian


Objek penelitian ini adalah sumber daya pembelajaran yang berhubungan langsung dengane-Learning sebagai media pembelajaran PJJ pada Fakultas Ilmu Komputer Program Studi Informatika Strata Satu.Sumber daya tersebut meliputi dosen, mahasiswa, karyawan dan infrastruktur. Kajian penelitian dilakukan dengan menggunakan teknik statistik deskriptif dengan menggunakan kuisioner sebagai instrument pengumpulan data dari 50 responden yang terdiri dari 15 dosen, 5 karyawan dan 30 mahasiswa.





  • Metode Pengumpulan Data


Data yang digunakan dalam penelitian merupakan data kualitatif dan kuantitatif baik primer maupun sekunder. Data primer kualitatif didapat dari hasil wawancara, sedangkan data primer kuantitatif didapat melalui penyebaran kuisioner penelitian yang sudah diuji validitas dan realiabilitasnya. Kuisioner penelitian yang digunakan diadopsi dari penelitian terdahulu yang sejenis dan relevan dan ditambahkan dengan beberapa pertanyaan yang disesuaikan dengan karakteristik Universitas Bina Darma sebagai objek penelitian. Kuisioner terdiri dari dua bagian, yaitu bagian pertama merupan pertanyaan mengenai profil responden. Data sekunder berupa studi literatur dari penelitian-penelitian sebelumnya yang sejenis serta data-data yang terdapat di objek penelitian.


  • Kerangka Pikir Penelitian


Kerangka pikir penelitian ini adalah dengan melakukan kajian terhadap sumber daya pembelajaran untuk mengukur tingkat kesiapan penerapan e-Learning. Kajian dilakukan pada variabel dosen, mahasiswa, karyawan (institusi) dan infrastruktur. Program penerapan PJJ dilakukan dengan model ganda atau dikenal dengan dualmode dengan proses penyampaian materi dilakukan dengan persentase 80% online, 20% tatap muka di kelas.





  • Populasi dan Sampel


Populasi adalah keseluruhan subjek penelitian. Populasi penelitian ini adalah dosen, mahasiswa dan karyawan yang terlibat langsung dalam proses PJJ di Program Studi Informatika Strata Satu Fakultas Ilmu Komputer pada semester ganjil dan genap tahun akademik 2014/2015 yang berjumlah 50 orang. Yang terdiri dari 15 orang dosen, 30 orang mahasiswa dan 5 orang karyawan. Metode penentuan sampel menggunakan teknik sampeling  jenuh yang artinya dari populasi yang ada tersebut semuanya dijadikan sampel penelitian,           (Sugiyono, 2008) sehingga jumlah responden juga sebanyak 50 responden.


  • Metode Analisis Data


  • Uji Validitas dan Reliabilitas

Uji validitas dilakukan untuk mengetahui apakah alat ukur yang dibuat telah bena-benar mengukur apa yang akan diukur. Dalam penelitian ini uji validitas dilakukan dengan teknik korelasi pearson product moment dengan korelasi masing-masing pertanyaan dengan jumlah skor untuk masing-masing variavel. Angka korelasi yang diperoleh secara statistik harus dibandingk r tabel dengan angka kritik tabel korelasi nilai r dengan taraf signifikan 95%.

Bila r hitung > r tabel berarti data tersebut signifikan (valid) dan layak digunakan dalam penelitian. Sebaliknya bila r hitung < r tabel berarti data tersebut tidak signifikan (tidak valid) dan tidak akan diikut sertakan dalam pengunjian.

Setelah dilakukan uji validitas atas pertanyaan yang digunakan dalam penelitian ini, selanjutnya dilakukan uji reliabilitas. Uji reliabilitas bertujuan untuk mengetahui apakah instrumen pengumpulan data menunjukan tingkat ketepatan, keakuratan, kestabilan atau konsistensi alat tersebut dalam mengungkap gejala tertentu dari sekelompok individu walaupun dilakukan pada waktu yang berbeda. Uji keandalan dilakukan terhadap pertanyaan-pertanyaan yang sudah valid.

Pengujian dilakukan dengan menggunakan teknik cronbach alpha, karena nilai dari jawaban terdiri dari rentang nilai dengan koefisien alpha harus lebih besar dari 0.6 (Malhotra, 1993).


  • Model E-Learning Readiness

Dalam melakukan pengukuran kesiapan, menggunakan model indeks yang diambil dari Aydin & Tasci (2005), yaitu:

  • Indeks 1 – 2.59 ada pada Not Ready, membutuhkan persiapan banyak untuk menerapkan e-learning
  • Indeks 2.6 – 3.39 ada pada Not Ready, hanya membutuhkan persiapan beberapa aspek saja
  • Indeks 3.4 – 4.19 ada pada Ready, memerlukan improvement untuk menerapkannya.
  • Indeks 4.2 – 5 ada pada Ready, menyatakan kesiapan yang sudah baik untuk menerapkan e-learning


  • Variabel Penelitian

Definisi operasional sering dijelaskan sebagai suatu spesifikasi kegiatan peneliti dalam mengukur variabel. Variabel operasional merupakan unsur penelitian yang memberitahukan bagaimana caranya mengukur suatu variabel.  Definisi operasional variabel penelitian ini didapat dari penelitian sejenis yang dilakukan sebelumnya (terdahulu) ditambahkan dengan ruang lingkup yang ada di institusi Universitas Bina Darama. Pertanyaan berkisar pada variabel kompetensi dosen dan mahasiswa, kesiapan infrastruktur dan persepsi tentang penerapan dan penggunaan e-learning serta kesiapan karyawan (institusi) dalam mengelola e-learning. Skala pengukuran menggunakan skala Linkert yang digunakan menghasilkan data dalam bentuk skala interval yang ditetapkan pada semua item pertanyaan  yang terdiri dari lima alternatif jawaban dimana:

  • Nilai 1 untuk tingkat yang sangat tidak baik
  • Nilai 2 untuk tingkat yang tidak baik
  • Nilai 3 untuk tingkat yang cukup baik
  • Nilai 4 untuk tingkat baik
  • Nilai 5 untuk tingat yang sangat baik

Variabel penelitian ini dijelaskan pada tabel berikut ini :

Tabel 1. Variabel Penelitian

Variabel Dimensi Indikator Skala


Kompetensi dosen dalam menggunakan e-learning –    Pengetahuan tentang TIK

–    Penggunaan  e-learning sebagai media pembelajaran

–    Pemanfaatan e-learning sebagai media evaluasi belajar (ujian dan tugas)

Persepsi Dosen terhadap   e-learning –    Penggunaan  e-learning sebagai media pembelajaran

–    Pemanfaatan e-learning sebagai media evaluasi belajar (ujian dan tugas)

–    Kualitas pembelajaran menggunakan e-learning





Lanjutan tabel 1

Kesiapan Materi               e-learning/Bahan  ajar –   Bentuk dan jenis materi ajar

–   Teknologi yang digunakan dalam membuat materi ajar

–   Tingkat kejelasan materi ajar



Persepsi Mahasiswa –   Penggunaan e-learning sebagai media pembelajaran

–   Pemanfaatan e-learning sebagai media evaluasi belajar(ujian dan tugas)

–   Kemapuan dosen dalam menggunakane-learning sebagai media pembelajaran

–   Kualitas pembelajaran menggunakan e-learning



–   Teknologi    e-learning yang  digunakan institusi

–   Kemampuan dosen dalam memanfaatakan e-learning sebagai media evaluasi belajar (ujian dan tugas)

–   Fasilitas menu yang terdapat pada e-learning

–   Tingkat kejelasan materi ajar yang disampaikan dosen melalui e-learning


Karyawan Komitmen Institusi –   Dukungan institusi terhadap pemanfaatan          e-learning sebagai media pembelajaran

–   Rencana jangka panjang untuk e-learning

–   Kebijakan tentang perubahan teknologi yang mendukung e-learning

Ketersediaan SDM –   Jumlah sdm yang mengelola e-learning

–   Kompetensi sdm yang mengelola e-learning







Infrastruktur (sarana dan prasaran) Infrastruktur (sarana dan prasarana) –   Teknologi yang mendukung    e-learning

–   Fasilitas jaringan (bandwith dll) yang mendukung e-learning

–   Ruangan khusus dalam menggunakan e-learning





  • Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas


Hasil uji validitas dan reliabilitas variabel penelitiandisajikan pada tabel berikut ini.

Tabel 2. Hasil Uji Validitas

Kuisioner Peneltian


Variabel Simbol Nilai Person Correlation




R Tabel Ke-sim-pulan
 Dosen KD1 0,511 0.279











KD2 0,734 Valid
KD3 0,588 Valid
PD1 0,467 Valid
PD2 0,742 Valid
PD3 0,562 Valid
KM1 0,810 Valid
KM2 0,469 Valid
KM3 0,576 Valid















Mahasiswa PM1 0,716 0.279













PM2 0,393 Valid
PM3 0,265 Tidak Valid
PM4 0,333 Valid
PM5 0,711 Valid
PM6 0,194 Tidak Valid
PM7 0,539 Valid
PM8 0,405 Valid
Karyawan KI1 0,450 0.279








KI2 0,830 Valid
KI3 0,178 Tidak Valid
KSDM1 0,612 Valid
KSDM2 0,875 Valid
Infrastruktur SP1 0,305 0.279





SP2 0,296 Valid
SP3 0,803 Valid


Item pertanyaan pada kusioner dinyatakan valid jika nilai r hitung lebih besar dari r tabel, dalam penelitian ini  jumlah sampel N = 50, maka r tabel = 0.279. Pada tabel hasil uji validitas diatas dapat dilihat bahwa, untuk variabel dosen semua item pertanyaan dinyatakan valid dan dapat digunakan sebagai instrumen pengumpulan data. Sedangkan untuk variabel mahasiswa terdapat dua item pertanyaan yang tidak valid yaitu PM3 dan PM6 yang artinya item pertanyaan tersebut tidak dapat digunakan sebagai instrumen pengumpulan data.

Pada item pertanyaan untuk variabel karyawan terdapat satu item pertanyaan yang tidak valid yaitu KI3 yang artinya tidak dapat digunakan sebagai instrumen pengumpulan data. Sedangakan untuk variabel infrastruktur semua item pertanyaan dinyatakan valid karena nilai r hitung lebih besar dari r tabel dan artinya semua itam pertanyaan dapat digunakan sebagai instrumen pengumpulan data.

Setelah dilakukan uji validitas atas pertanyaan yang digunakan dalam penelitian ini, selanjutnya dilakukan uji reliabilitas. Uji reliabilitas bertujuan untuk mengetahui apakah instrumen pengumpulan data menunjukan tingkat ketepatan, keakuratan, kestabilan atau konsistensi alat tersebut dalam mengungkap gejala tertentu dari sekelompok individu walaupun dilakukan pada waktu yang berbeda. Uji keandalan dilakukan terhadap pertanyaan-pertanyaan yang sudah valid.

Pengujian dilakukan dengan menggunakan teknik cronbach alpha, karena nilai dari jawaban terdiri dari rentang nilai dengan koefisien alpha harus lebih besar dari 0.6. Tabel 3 menyajikan hasil uji reliabilitas variabel penelitian.

Tabel 3. Hasil Uji Reliabilitas


Nama Variabel Cronbach


Dosen 0,869 Reliable
Karyawan 0,779 Reliable
Mahasiswa 0,734 Reliable
Infrastruktur 0,629 Reliable

Pada tabel 3 dapat dilihat bahwa semua variabel penelitian dinyatakan reliabel karena nilai koofesian Cronbach’s Alpha sebagai hasil penrhitungan yang dibantu program SPSS lebih besar dari nilai 0.6.


  • Tingkat Kesiapan E-Learning UBD Sebagai Media Pembelajaran PJJ


Dari hasil penyebaran kusioner penelitian, selanjutnya dilakukan pengolahan data dan  analisis terhadap hasil pengolahan data tersebut. Dengan teknik statistik deskriptif maka semua data dikelompokan berdasarkan variabel yang ada dan dicari nilai rata-ratanya. Dengan menggunakan kriteria indeks yang telah ditetapkan  oleh Aydin & Tasci, maka dapat ditentukan tingkat kesiapan  e-Learning Universitas Bina Darma adalah 4.3 yang artinya siap menerapkan e-Learning (ready go). Untuk  setiap dimensi didapat tingkat kesiapannya dalah kompetensi dosen sebesar 4.29, persepsi dosen sebesar 4.39, kesiapan materi e-Learning sebesar 4.25, persepsi mahasiswa sebesar 4.38, komitmen  institusi sebesar 4.23, ketersediaan sdm sebesar 4.3, dan ketersediaan  infrastruktur sebesar 4.32.

Gambaran dari hasil pengukuran tingkat kesaiapan penerapan e-Learning sebagai media pembelajaran PJJ dapat dilihat pada gambar berikut ini:

Gambar 1. Radar Chart Pengukuran Tingkat Kesiapan E-Learning UBD






Dari hasil penelitian mengukur tingkat kesiapan e-Leraning sebagai media pembelajaran pendidikan jarak jauh dapat ditarik kesimpulan sebagai berikut :

  • Penerapan e-Learning sebagai media pembelajaran PJJ di kampus UBD khususnya Fakultas Ilmu Komputer Program Studi Informatika Strata Satu dilakukan dengan model dual mode yaitu 80% online dan 20% tatap muka.
  • Indeks kesiapan e-Learning UBD hasil perhitungan adalah 4.3 artinya siap menerapkan e-Learning (ready go)
  • Dosen, mahasiswa, karyawan dan infrastruktur sebagai sumber daya pembelajaran UBD telah siap dan mengerti serta siap untuk menerapkan e-Learning.
  • E-Learning sebagai media pembelajaran online menjadikan proses belajar mengajar menjadi terbuka yang dapat dilakukan dimana saja dan kapan saja. Maka diperlukan komitmen dan pengawasan yang sungguh-sungguh dari institusi sehingga menjadikan e-Learning sebagai media pembelajaran secara utuh.


























































Aydin & Tasci. 2005. Measuring Readiness for e-learning. Reflections from an Emerging Country, International Forum of Educational Technology & Society (IFETS)


Choucri. 2003. Global E-ReadinessFor What?. (Online). (Diakses http://ebusiness.mit. edu/research/papers/177_Choucri_GLOBAL_eREADINESS.pdf.,5 Februari 2014).


Chapnick, S. 2000. Are You Ready for E-Learning. Research Doc.


Gunawardena, C.N, & McIsaac, M.S. 2004. Distance Education. In D.H.


Malhotra, Naresh K. 1993. Marketing Research An Applied Orientation. Practice Hall. New Jersey.


Nugraha, Warto Adi. 2009. E-learning VS I-learning (Online).  (Diakses http://ilmukomputer.org/wp-content/uploads/2007/11/warto-e-learning.doc, 10 Februari 2014)


Priyanto. 2008. Model E-Learning Readiness Sebagai Strategi Pengembangan   E-Learning. International Seminar Proceedings, Information And Communication Technology (ICT) In Education.The Graduate School. Yogyakarta State University.


Sugiyono. 2008. Metode Penelitian Kuantitatif dan Kualitatif. R&D Bandung Alfabeta. Bandung.


Wahono. 2008. Meluruskan Salah Kaprah tentang E-Learning. (Online). (Diakses http://romisatriawahono.net/2008/01/23/meluruskan-salah-kaprah-tentang-e-learning/,19 Februari 2014)


Read More

Penentuan Karyawan Berprestasi PT X Menggunakan Metode Gauging Absence of Prerequistes (GAP)


Karyawan merupakan faktor utama dalam kelancaran dan kemajuan serta keberhasilan suatu perusahaan. Karna tanpa adanya karyawan tentunya suatu perusahaan tidak akan bisa dijalankan. Untuk itu para pimpinan perusahaan hendaknya mampu memotivasi karyawannya untuk dapat bekerja secara optimal dan selalu memberikan yang terbaik bagi perusahaan. Prestasi adalah suatu capaian seseorang yang dinilai dari performance atau unjuk kerja pribadinya terhadap irinya sendiri maupun secara team dari suatu entitas atau komunitas. Biasanya seseorang dinyatakan berprestasi kalau dia mempunyai nilai lebih dibandingkan dengan lainnya, sehingga tidak hanya sekedar dia hebat atau mumpuni di dalam suatu pekerjaan semata. Tujuan penelitian ini adalah menerapkan metode Gauging Absence of Prerequisites (GAP) sebagai metode profile matching dalam proses penentuan karyawan berprestasi pada PT X. PT X melakukan penilaian terhadap kinerja atau prestasi karyawannya dan sebagai hasil penilaian untuk karyawan yang berprestasi akan diberikan reward berupa bonus tahunan. Dalam menentukan dan menilai prestasi setiap karyawannya ada sejumlah kriteria penilaian yang meliputi Sikap Kerja Karyawan, Perilaku Karyawan dan Presensi Karyawan

Kata Kunci: Prestasi Karyawan, Karyawan, GAP

Download file Matrik Desember 2014 oke

Read More



Pemerintah Kota Palembang menggunakan website sebagai media komunikasi dalam memberikan pelayanan pubilk kepada masyarakatdengan alamat www.palembang.go.id, dan diikuti semua dinasdengan visi, misi, tugas dan tanggung jawab masing-masing. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji perfomance website dinas pemerintahan dilingkungan Kota Palembang dan efektivitas pemanfaatan website sebagai media pelayanan publik pada dinas pemerintahan dilingkungan Kota Palembang berdasarkan delapan unsur pelayanan yaitu kesederhanaan, kejelasan, keamanan, keterbukaan, efisien, ekonomis, keadilan dan ketepatan waktu dengan responden berjumlah 305. Hasil pengolahan data menunjukan secara keseluruhan perfomance website berada pada kondisi sudah cukup baik, dibuktikan dengan persentase dari keempat kriteria yang ada. Sedangkan untuk keefektivitasan website sebagai media pelayanan publik belum begitu efektif karena masih terdapat tiga unsur yang masih kurang baik yaitu efisien 43%, ekonomis 46.2% dan ketepatan waktu pelayanan 32.1%.


Kata Kunci: Efektivitas, Perfomance, Website, Pelayanan, and Dinas Pemerintahan .

Download file matrik agustus 2014


Read More

Penerapan Metode Gauging Absence of Pnerequeisites (GAP) Dalam Promosi Jabatan Karyawan Tetap Pada PT. ABC


Motivasi yang mendorong seseorang untuk berpatisispasi aktif dalam suatu organisasi antara lain adalah kesempatan untuk maju. Kesempatan untuk maju di dalam suatu organisasi dinamakan dengan promosi (penaikan jabatan). Suatu promosi berarti pula pemindahan dari suatu jabatan ke jabatan yang lain yang mempunyai status dan tanggung jawab yang lebih tinggi. Promosi Jabatan merupakan salah satu bagian dari program penempatan yang dilaksanakan oleh perusahaan. Untuk itu perusahaan mencari karyawan yang telah ada yang dinilai memiliki kualifikasi sesuai dengan jabatan baru yang dibutuhkan dari yang dibutuhkan untuk dapat di promosikan. Untuk menganalisis karyawan yang sesuai dengan jabatan tertentu dilakukan dengan metode profile matching, dimana dalam proses ini terlebih dahulu menentukan kompetensi (kemampuan) yang diperlukan oleh suatu jabatan. Dalam proses profile matching secara garis besar merupakan proses membandingkan antara kompetensi individu ke dalam kompetensi jabatan sehingga dapat diketahui perbedaan kompetensinya yang disebut juga gap.


Kata Kunci: Promosi, jabatan, GAP

download filenya Matrik April 2014

Read More

Materi Presentasi untuk Mata Kuliah Seminar Informasi

Kepada Mahasiswa yang mengambil mata kuliah seminar informasi di SP, silakan di download materinya, kemudian kalian pelajari dan pahami untuk dipresentasikan di kelas berdasarkan urutan kelompok yang sudah dibagi.

Jadi yang harus kalian lakukan perkelompok adalah :

1. Download materi

2. Buat Slide Presentasi menggunakan mic. power point

3. Persiapkan soal latihan untuk teman2 kelompok lain pad slide terakhir presentasi.

Download materinya disini!

Read More